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          机械工程计划是由ABET的工程鉴定委员会认可, //www.abet.org

          程序流程图(PDF)

          机械工程是一个多样化的职业,依靠科学的原则设想到,设计,制造一切从小型化单件键(如生物传感器,喷嘴打印机,微反应器),以大型复杂系统和设备(例如,火箭推进器,喷气发动机,机器人工具,风力涡轮机,汽车和)。随着机械工程师而言构思,设计,制造,测试和销售设备和系统能够改变,转移,转换和利用能源形式的运动的原因。为了在工程机械行业的实现,都需要广泛的知识和技能。机械工程部门提供了一份简历也纠结在数学和工程创造力和创新科学基础与设计。学生学习技能的发展思路,从概念到产品。该方案集成这些受试者使用基于团队的解决方案,以开放式的问题和实际工程设计经验的自我超越。随着必修课程,可选的浓度可为学生集中学习的计划范围内的感兴趣的特定区域。

          该方案的设计是核心指令本科课程的核心支柱,与设计相结合动手的设计 - 建造 - 测试的项目经验。四道密集的设计达到高潮的顶点课程,由工业资助的项目支撑的序列。对于顶层设计经验的工业赞助强。在过去的十年中,130家公司,许多来自内部的状态,已经资助了325个顶层设计项目。除了工业动机的项目,学生在人道主义项目参与的选项。他们目前的学生的作品上 设计日,在春季和秋季班的最后一天。

          该部门在德国国外一个历史悠久的教育计划(RWTH亚琛)和国外教育在法国(巴黎高等德天主教Metiers艺术)计划,英国(英国爱丁堡大学),韩国(高丽大学)和丹麦(丹麦技术大学)。另外,节目吸引了不同群体的国际学生和我们一起学习。

          包括在各种活动向学生开放的合作办学项目,他/她大一后,一个学生可以参加。

          计划教育目标

          我们的毕业生将:

          • 胜任和道德的工程师在一个多元化的实践活动
          • 用自己的机械工程教育作为个人和专业成长的刺激
          • 被公认的能力,创造力和知识的应用
          • 是谁发现问题,独立和批判的思想家和制定有效的解决方案

          我计划学生的学习成果(ABET)

          我们的毕业生将有:

           1.运用工程,科学和数学的原则确定,制定和解决复杂的工程问题的能力。

            2.申请工程设计能力生产,以满足特定需求的解决方案与考虑公众健康,安全的,并

              福利,以及全球,文化,社会,环境和经济因素。

            3.与一系列有效的观众进行通信的能力。

            4A。能够识别职业道德和责任在工程的情况。

            4B。要做出明智的判断能力,必须考虑工程解决方案的影响全球,经济,环境和

                社会环境。

            5A。的能力,功能上有团队,其成员提供领导在一起。

            5B。的能力,功能上有团队,其成员共同创建协作和包容的环境。

            5C。的能力,功能上有团队的成员一起制定目标,任务计划,实现目标。

            6A。制定和实施适当的实验的能力。

            6B。分析和解释数据,利用工程判断才能得出结论的能力。

            7.能力获取和应用需要新的知识,超出了讲座授课,使用适当的学习策略。

          我入学率和程度的数据

          大学学位课程

          点击这里对工程现场的大学生达到学位课程

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